互联网背景下高职院校新能源汽车专业人才高质(3) - 就业与保障杂志社投稿

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互联网背景下高职院校新能源汽车专业人才高质(3)

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4.3 融汇校政企合作，拓宽多方就业渠道

新能源汽车产业的发展符合环境生态保护的需要，其出现是必然的结果。新能源汽车专业的发展可以促进新能源汽车产业的发展。在政府的引导和监督、企业的支持和高校的关注下，新能源汽车在中国未来的发展将更加迅速，人才培养质量也将满足社会的需求，毕业生就业质量将进一步提高。第一，“学校+政府”共促；政府对国家经济、政治进行宏观调控，全盘统筹整个国家的经济大环境，而学校作为人才的输出地，应主动出击，解决大学生就业难的问题；政府和高校必须通力合作，全方探索和共同努力解决大学生的就业问题。第二，“学校+企业”无缝对接；高职院校调整并优化校企合作布局，加强和世界百强、中国龙头骨干企业的合作，大力推进现代学徒制及订单班教学模式，同时将就业工作融入党政工作中心，将其与人才培养方案、专业建设发展紧密结合起来。利用就业平台协调学院与企业的供求关系，建立企业人才需求信息库和学生毕业信息网，组织搭建校园人才招聘会，为企业提供技能型人才。第三，“学校+学校”互学互鉴；吸取国内高职院校教育经验，选派学院就业指导教师去兄弟院校取经，加强教师间的业务交流和互相观摩，以取长补短、共同进步、共同提高；推动就业指导教师对工作规范性认识的提高，并有效地端正和提升教师的工作态度和专业业务能力。

4.4 面向企业需求，提升就业指导实效

企业的发展需结合市场需求，新能源汽车的发展，应由政府主导逐渐转变为政府引导和支持、并在最后退出的政策机制。应不断完善新能源汽车的产业模式，开发自主技术，推动新能源汽车由小作坊形式逐步向产业化方向发展，努力使新能源汽车自主品牌占据国内市场。企业的需求引导着人才培养的方向，高职院校应准确定位新能源汽车人才的培养目标，使初入社会的创新型技能人才，在后期能发展成长为技能研发型人才。在培养人才的过程中，除了掌握理论知识，更强化专业知识和实践锻炼，提升实操能力。同时结合时代的发展，高校也应适时调整及细化专业设置，开展定向教育服务，合理安排课程。如笔者所在高校根据汽车行业的发展，在原有的新能源汽车技术专业上，增设了汽车智能技术专业。针对企业不同层次和不同岗位的人才需求，高校的就业指导工作应充分利用“互联网+”概念，将新能源汽车发展与互联网和大数据等新技术紧密结合，拓宽学生对行业新兴岗位群的认知面及学习渠道；帮助学生及早规划职业生涯发展路线，提升自身的专业人基础能力、专业核心能力和专业拓展能力，提高与岗位的匹配度，更好地满足企业的用人需求。在提高学生的就业竞争力与职业素养、成就出彩人生的同时，也有利于提升高职院校的办学水平与职教影响力。

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