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艺术院校招生培养就业三位一体的实践研究以天(3)

来源:就业与保障 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-02-22 15:01
作者:网站采编
关键词:
摘要:2.人才培养要因材施教、多层次分类化培养 依据不同的人才选拔方式对应不同的人才培养模式,特别是对于独立设置音乐艺术院校而言,在充分应用国家赋

2.人才培养要因材施教、多层次分类化培养

依据不同的人才选拔方式对应不同的人才培养模式,特别是对于独立设置音乐艺术院校而言,在充分应用国家赋予招生自主权的基础上,根据专业人才选拔的方式和标准不同有针对性的进行多层次分类化培养,从而实现因材施教、精准教育的目标。根据人才选拔的专业差异性建立“高端专业型-应用技能型-自主创业型”三位一体的多层次、分类化培养目标。首先,对于“高端专业型”艺术人才需要进行精英式的特殊培养,集合学校优势资源,建立“精英培养”流动机制。依据一定的专业考核结果筛选出高端专业型人才生源进行特殊培养,将其打造成为一个动态群体,真正培养精英中的精英。其次,对于“应用技能型”艺术人才的培养,要打通相近优势专业的基础课程,开设跨专业的交叉课程,努力建立跨校、跨系、跨学科、跨专业交叉培养的复合型人才培养新机制。第三,对于“自主创业型”艺术人才的培养,注重加强自主创新人才培养机制改革建设,探索建立社会需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制,促进人才培养与经济社会发展、创业就业需求的紧密对接。

3.高质量就业反馈于人才选拔贯穿于人才培养

高质量就业是大学教育的神圣使命,是衡量大学教育质量的根本。社会对人才的需求和各专业学生的就业情况从侧面反映了培养的效果,也为学校调整招生专业和计划、修订招生要求提供了重要的参考和依据。首先,建立毕业生就业反馈机制。依据各专业毕业生的就业率情况、毕业生教学情况调查问卷等内容,运用大数据统计的方法,将毕业生反馈结果进行汇总、统计、分析,为人才选拔和人才培养提供参考。其次,职业教育贯穿于人才培养全过程。《职业规划与就业指导》《大学生创新创业教育》等课程要从入学教育阶段开始,融入于公共基础课、专业课教育的全过程,一直延续到学生毕业就业。让学生从踏入大学校门的第一天起就要进行自身的学习生涯规划和职业发展规划,建立符合自身职业发展的个性化课程设置。最后,对不同专业、层次人才进行分类就业创业指导。依据人才培养目标的不同,分别对学生进行就业理念、创业经验等指导,特别是根据专业特点和未来学生就业期望加强有针对性的专业指导、分类管理,从而更好地帮助学生转变身份高质量就业。

(二)构建“招生-培养-就业”的外部联动机制

高等院校作为社会人才培养的主要供体,要以社会需求和时代发展为导向,构建“招生-培养-就业”的外部联动机制,以更好地发挥人才培养主阵地的作用。从招生、培养、就业三个方面不断延伸出去,结合各自领域的政策发展和趋势研究,运用现代教育教学技术手段,与相关兄弟院校优势互补,努力实现校企联合、校地联合、校际联合的未来发展态势。以学校为中心点,实现与社会的多渠道联动和接轨,符合国家对人才培养的总体目标(见图2)。

图2

1.人才选拔要尝试多类别、多形式的方式

艺术人才的选拔不同于普通综合性院校,教育部对部分艺术院校赋予了独立自主进行专业校考的资格,因此也进一步加大了学院选拔人才的自主性。在坚持高考主体地位不动摇的基础上,作为专业艺术院校,要不断加强对专业校考的创新改革,从而更为科学、有效地选拔出优秀艺术人才。首先,要倡导素质教育、全面发展的理念。作为音乐艺术专业院校,要选拔具有专业灵性和专业潜能的优秀人才,在专业考核内容设置上要更加贴合素质考核,考虑学生德智体美劳的全面发展。其次,尝试校际联合选才。对于不同的专业尝试运用不同的选才方式,例如对于美术类专业可以考虑在对各省考生统考成绩遴选的基础上再组织专业校考;对于同类型、同层次的专业院校可以考虑专业考试成绩互认的方式等。第三,在人才选拔方式上充分利用多媒体信息技术和互联网平台,打造线上与线下相融合的多方式选拔途径。2020年的疫情影响致使艺术院校专业校考采取了线上与线下相融合的多种人才选拔方式。虽然看似是为了保障广大师生的健康安全所采取的一种无奈之举,但充分利用现代信息技术的线上、线下相融合的专业考核方式却是未来艺术院校人才选拔的发展方向。

2.人才培养要实现开放式的立体化培养

2020年疫情影响下的传统课堂教学融入了线上教学的新元素,未来的教育教学改革必然是多样化、线上线下相融合的方式,实现全世界优质教育资源的无边界共享。首先,人才培养理念的更新转变了学生的学习观念。多元化的时代发展和社会需求推动着高校人才培养模式的变革,学生从传统的课堂讲授知识到多途径的自主获取知识成为未来学习的发展趋势。插上“互联网技术”和“资源共享”两个翅膀的高等教育才真正跨越了时间、空间的距离,实现了学生的自主学习。其次,文化事业大发展推动专业院校走进社会。随着社会文化事业的大发展,人们对精神层面要求的不断提升,为专业艺术院校的人才培养带来了新的机遇与挑战,开启了新时代。如具有地域特色的“天津五月音乐节”成为链接专业艺术院校和社会文化事业的重要纽带。第三,线上与线下相融合的立体化人才培养模式充分实现了线上教育与线下教育的优势互补。一方面,线上教育的多样化和自由性可以充分发挥学生自主学习的积极性;另一方面,线下教育的强势互动性和反馈性更加准确高效地检验学生的学习成果。作为艺术院校的人才培养,在与地域经济文化紧密联合的基础上,建立开放、多元、国际化的教育命运共同体将是未来艺术院校的人才培养方向。

文章来源:《就业与保障》 网址: http://www.jyybzzz.cn/qikandaodu/2021/0222/1130.html



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